葡京官网:针对不同阶段的孩子

提到游戏化教学，许多人首先想到的是游戏，但游戏化教学不只是游戏。”肖海明表示，游戏化教学是将游戏、游戏元素、游戏机制整合到正规学校教育教学或非正规学习中。，是一种让学生在有趣的学习过程中达到学习目标的教学方法。

在教室里玩游戏，会不会教室里很热闹，但学生却什么都学不到?对此，肖海明表示，游戏化教学是一种有计划的教学，不仅仅是为了让孩子玩得开心，让课堂变得生动活泼，“这不是我们的最终目标。游戏化教学是一种手段，在这个过程中葡京官网，我们激发孩子的学习兴趣，同时让他们在学习过程中有愉快的体验。但最根本的是要达到一定的教育目标。”

瑞士儿童心理学家皮亚杰将儿童和青少年的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段从0到2岁,从2到7岁前运算阶段,具体运算阶段从7到11岁的形式运算阶段11到16岁。

游戏化教学的发展也是基于此。“针对不同阶段的孩子，我们设计和应用了不同类型的游戏。”肖海明解释说，儿童在前运算阶段，语言开始慢慢发展，符号思维能力开始萌芽。这时就需要提供一些象征性的游戏，如“玩过家家”;在操作阶段，更需要锻炼孩子的抽象思维，可以提供一些规律性的游戏。每个年龄段关注的焦点都不一样。”

数学课上的游戏、花序飞行、猜谜、语文课上的一个手势一个猜、英语课上的戏剧表演……在课堂上，不同的学科都可以在游戏化教学中找到合适的切入点。与游戏相关的元素数不胜数。对于教师来说，如何在课堂上运用这些元素?肖海明介绍了内容游戏化和结构游戏化两种方法。